克服“三種學(xué)風(fēng)”打好“三場戰(zhàn)役”

歷史是最好的教科書，歷史是最好的營養(yǎng)劑。習(xí)總書記指出：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事”。學(xué)風(fēng)連著黨風(fēng)，決定政風(fēng)，關(guān)乎作風(fēng)，學(xué)風(fēng)好壞直接影響學(xué)習(xí)黨史的質(zhì)量和成效。然而，在黨史學(xué)習(xí)教育中仍然存在學(xué)習(xí)實(shí)踐“兩張皮”“筆記滿滿、心中無貨”“心得體會(huì)問某歌、調(diào)研報(bào)告求某度”等問題。因此，必須要克服華而不實(shí)、投機(jī)取巧、被動(dòng)應(yīng)付的不良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行合一，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，堅(jiān)決打好黨史學(xué)習(xí)教育的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”“持久戰(zhàn)”和“殲滅戰(zhàn)”。

克服華而不實(shí)的學(xué)風(fēng)，打好黨史學(xué)習(xí)的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”?；ㄩ_得再漂亮，沒有結(jié)出實(shí)實(shí)在在的果實(shí)，花兒的價(jià)值就會(huì)大打折扣。黨史學(xué)習(xí)教育中，筆記做得再工整，心得體會(huì)寫得再深刻，沒有用于指導(dǎo)工作就不會(huì)取得實(shí)際效果。黨史學(xué)習(xí)不是靠表面文章來體現(xiàn)，不是以學(xué)習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)，而是要靠實(shí)實(shí)在在的成績。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要“牢記空談?wù)`國、實(shí)干興邦的道理，堅(jiān)持知行合一、真抓實(shí)干，做實(shí)干家”。黨史學(xué)習(xí)教育要崇尚實(shí)干、避免清談，腳踏實(shí)地以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以學(xué)習(xí)推動(dòng)行動(dòng)，在知行合一中檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)成果。要緊盯自身短板，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，以博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行的優(yōu)良學(xué)風(fēng)打好黨史學(xué)習(xí)的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。

克服投機(jī)取巧的學(xué)風(fēng)，打好黨史學(xué)習(xí)的“持久戰(zhàn)”。早在延安時(shí)期，毛澤東同志就嚴(yán)肅批評(píng)“客里空”、無的放矢等不良學(xué)風(fēng)，強(qiáng)調(diào)“空洞抽象的調(diào)頭必須少唱”。學(xué)習(xí)就像修房子，如果偷工減料了，蓋起來的必然是危房，黨史學(xué)習(xí)亦然。如果僅僅想著完成“規(guī)定動(dòng)作”、應(yīng)付督導(dǎo)檢查，必然誤入投機(jī)取巧的“歧途”。人生沒有捷徑，學(xué)習(xí)不可取巧，來不得花拳繡腿，唯有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，方能讓黨史學(xué)習(xí)教育走深、走實(shí)、走心。如何克服投機(jī)取巧的學(xué)風(fēng)呢？要轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識(shí)黨史學(xué)習(xí)的重要意義，認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，始終保持一顆淡然的心開展學(xué)習(xí)；要做到知行合一，在提升思想認(rèn)知水平和道德修養(yǎng)的同時(shí)提高能力和水平；要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，做到久久為功，堅(jiān)決打好黨史學(xué)習(xí)的“持久戰(zhàn)”。

克服被動(dòng)應(yīng)付的學(xué)風(fēng)，打好黨史學(xué)習(xí)的“殲滅戰(zhàn)”。學(xué)習(xí)是永恒的課題，重視學(xué)習(xí)是我們黨與生俱來的鮮明品質(zhì)，也是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。正是依靠不斷學(xué)習(xí)，我們黨開辟了中國特色社會(huì)主義道路，取得了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，“歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)”。但在黨史學(xué)習(xí)教育中，仍存在被動(dòng)應(yīng)付的錯(cuò)誤傾向，思想認(rèn)識(shí)不足、學(xué)習(xí)課程設(shè)置缺乏吸引力等因素也影響了學(xué)習(xí)效果。因此，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；要合理設(shè)置學(xué)習(xí)課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力，少一些抽象空洞的理論說教，多一些結(jié)合實(shí)際的“泥土味”；少一些“填鴨式”的被動(dòng)接受，多一些黨員干部愿意聽愿意學(xué)的內(nèi)容；要突出理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性，打破“廣撒網(wǎng)”式的粗放學(xué)習(xí)，多一些因材施教、因人制宜的個(gè)性化“私人定制”，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，堅(jiān)決打好理論學(xué)習(xí)的“殲滅戰(zhàn)”。

“為學(xué)如登萬仞山。”百年黨史中有浩如煙海的黨史典籍、精彩紛呈的紅色故事、系統(tǒng)深邃的黨建理論、群星閃耀的榜樣典型、感人至深的奮斗故事、艱難曲折的不懈探索……黨員干部要克服不良學(xué)風(fēng)，真正以史為鏡、以史為鑒、以史為師，以扎實(shí)的學(xué)習(xí)讓我們新趕考路上的姿態(tài)更加昂揚(yáng)。