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濟(jì)南的黨性教育的基地
 日期:2020-07-18   瀏覽:916   來源:干部紅色文化教育培訓(xùn)網(wǎng)  返回列表

習(xí)近平總書記指出,黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石,必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng);黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課,是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”;要加強(qiáng)黨性教育,提高黨員、干部堅(jiān)持優(yōu)良作風(fēng)、抵制不良作風(fēng)的自覺性和堅(jiān)定性;要把黨性教育作為黨校教學(xué)的主要內(nèi)容,深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育,深入開展黨史國(guó)史教育、革命傳統(tǒng)教育,深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育,把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。黨性教育是黨員教育的重要內(nèi)容之一。

然而在一段時(shí)間,“黨性”二字,在一些人那里,使用頻率越來越高,分量卻不斷走低。有的黨員長(zhǎng)年不參加組織生活,交黨費(fèi)時(shí)才想起自己是黨員;有的黨員不信馬列信鬼神,和大師掏心掏肺,和組織離心離德;還有的黨員嘴上說的是為人民服務(wù),實(shí)際上干的卻是“為人民幣服務(wù)”。他們的黨性不僅沒有隨著黨齡的增長(zhǎng)、職務(wù)的提升而加強(qiáng),相反出現(xiàn)“歸零”甚至“為負(fù)”。

革命建設(shè)年代,湟源縣小高陵精神和“兩彈一星”精神為我們干事創(chuàng)業(yè)提供了精神食糧。湟源縣小高陵人民為了改變落后的生產(chǎn)條件,村黨支部發(fā)揚(yáng)“敢教日月?lián)Q新天”的精神,發(fā)動(dòng)和帶領(lǐng)群眾,年年治坡治溝,歲歲植樹造林,歷時(shí)十余年,使3000多畝干旱淺山變成了水平梯田,全村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,生產(chǎn)生活條件明顯改善,實(shí)現(xiàn)了小高陵群眾美好的幸福生活。這個(gè)幸福生活靠什么?靠的是黨員干部擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè),群眾心往一處想,勁往一處使,干群團(tuán)結(jié)治山治水與各種艱難險(xiǎn)阻作斗爭(zhēng)的大無畏英雄氣概,形成了“敢為人先、實(shí)干善成”的小高陵精神?!皟蓮椧恍恰痹?jiǎng)兹缤蹁撇⒐缿?、鄧稼先等老一輩科學(xué)家,為了打破帝國(guó)主義“核”訛詐、實(shí)現(xiàn)GJ的長(zhǎng)治久安,他們幾十年如一日,隱形埋名、忍辱負(fù)重,時(shí)常餓著肚子搞科研,冒風(fēng)雪、頂風(fēng)沙,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè),形成了“熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn),自力更生、艱苦奮斗,大力協(xié)同、勇于登攀的“兩彈一星”精神。

結(jié)合我們的實(shí)際,這些干事創(chuàng)業(yè)精神正是當(dāng)前醫(yī)院廣大黨員干部必須要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?,不?dān)當(dāng)、怕做事、怕做錯(cuò)事而不作為,不僅個(gè)人成長(zhǎng)不了,醫(yī)院也發(fā)展不了,強(qiáng)院富民的愿望也就遙遙無期,這是很危險(xiǎn)的,但也是必須要改變的。讓“敢為人先、實(shí)干善成”的小高陵精神、“熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn),自力更生、艱苦奮斗,大力協(xié)同、勇于攀登”的“兩彈一星”精神激勵(lì)著我們以實(shí)際行動(dòng),在自己本職工作中擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)。


黨性教育

黨性教育是共產(chǎn)黨獲得人民衷心擁護(hù)的必然要求。黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾,黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。黨風(fēng)問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關(guān)系黨生死存亡的問題。經(jīng)歷革命、建設(shè)、改革的不同時(shí)期,進(jìn)入新時(shí)代,黨保持與人民群眾的魚水之情、始終獲得人民衷心擁護(hù),唯有“為政以德”、堅(jiān)守黨性一途。黨校在貫徹落實(shí)總書記關(guān)于干部黨性教育的相關(guān)要求中,不斷總結(jié)教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律,反復(fù)實(shí)踐證明加強(qiáng)干部黨性修養(yǎng)必須堅(jiān)持正反兩方面典型共同實(shí)施的方式方法。通過先進(jìn)典型的激勵(lì)作用,旨在引導(dǎo)干部可為、當(dāng)為、應(yīng)為、大力而為;通過反面典型的警示作用,旨在禁戒干部不敢為、不能為、不想為、絕不可為,讓黨員干部始終在“為”與“不為”的實(shí)踐持守中錘煉黨性、提升境界,真正做到“為政以德”,終得人民衷心擁護(hù)。更多黨性教育

黨性教育是共產(chǎn)黨勇于自我革命的必然要求。勇于自我革命是我們黨最鮮明的品格。要把新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展CN特色社會(huì)主義偉大事業(yè)進(jìn)行好,需要黨的建設(shè)偉大工程的有力保障,需要我們黨勇于進(jìn)行自我革命。當(dāng)前加強(qiáng)黨性教育,提升黨員干部黨性修養(yǎng)是黨勇于自我革命的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。實(shí)踐與歷史證明,黨性需要錘煉,政德需要修養(yǎng),黨人的黨性就是在持續(xù)不斷的革命錘煉、實(shí)踐修養(yǎng)中加強(qiáng)、提升乃至鞏固、堅(jiān)守的。每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都是在不斷的改造世界、改造社會(huì)的實(shí)踐中改造并完善自身。當(dāng)前正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,曾經(jīng)黨性堅(jiān)定、政德高超的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,不代表現(xiàn)在和未來始終堅(jiān)定和高超。實(shí)踐永無止境,黨性錘煉、德性修養(yǎng)永無止境。黨員干部在黨校通過接受體系化、制度化、規(guī)范化的黨性教育,外因通過內(nèi)因起作用,經(jīng)歷肯定、否定、否定之否定的自我革命最終將高超黨性轉(zhuǎn)化并固化為黨員干部自身的德性自覺。


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